如何做到言之有礼　谈吐文雅[修改版]

第一篇：如何做到言之有礼　谈吐文雅语言是社会交际的工具，是人们表达意愿、思想感情的媒介和符号。语言也是一个人道德情操、文化素养的反映。在与他人交往中，如果能做到言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下良好的印

第一篇：如何做到言之有礼 谈吐文雅 语言是社会交际的工具，是人们表达意愿、思想感情的媒介和符号。语言也是一个人道德情操、文化 素养的反映。在与他人交往中，如果能做到言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下良好的印象；相反，如果 满嘴脏话，甚至恶语伤人，就会令人反感讨厌。言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。一是态度诚 恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别 人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以， 说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。二是用语谦逊、文雅。如称 """""""""""""""""" 呼对方为您、先生、小姐等；用贵姓代替你姓什么，用不新鲜、有异味代替发霉、发臭。 """ 如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说：我可以使用这里的洗手间吗？或者说：请问，哪里 " 可以方便？等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。三是声音 大小要适当，语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为 准，切忌大声说话；语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。总之，语言文明看似简 "" 单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传 统，能得到进一步的发扬光大。来源：搜狐汽车 第二篇：学生谈吐不文雅 “”“”“” 学生谈吐不文雅、说脏话、乱给同学起外号等等，这些都是缺德话的具体表现。缺德话让文 “” 明礼貌之风大煞风景，与《小学生日常行为规范》大相径庭，甚至成了疑难杂症，也让老师们大伤脑筋。 究其根源，是缺乏规范化语言意识，缺乏良好的语言习惯和语言环境。一方面是由于家长在孩子面前不注 意自己的言行，不注重言传身教，在孩子面前讲话不假思索，脱口即出，给孩子做了反面教材，而导致孩 “”“”; 子盲目照搬，人云亦云另一方面是由于孩子在电视、网络、音像制品等媒体中耳濡目染所致。 “” “ 对待缺德话，要标本兼治。老师和家长在孩子面前要规范自己的语言，做到谨言慎行，不讲缺 ” 德话，时时处处为孩子做好表率，并阻断不良媒体对孩子的影响，为孩子营造良好的语言环境；同时还要 及时纠正孩子的不规范语言，培养学生运用规范的语言进行交流与学习的良好习惯；此外，我们还应抓住儿 童语言发展关键期的有利时机，对儿童施以规范化的语言教育，就会收到事半功倍的效果。 “” 言为心声，让我们携起手来，摒弃缺德话，共同为孩子打造良好的语言环境，净化孩子心灵的窗口， 做一个守护孩子心灵的使者。