隔代教育现状及分析调研报告

双莲寺小学隔代教育现状及分析调研报告家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师和终身的教师，家长对孩子思想、心理、行为、习惯等方面的教育的影响，是学校无法替代和绝对不应被忽视的。为了提高家庭教

双莲寺小学隔代教育现状及分析调研报告 家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师和终身的教师，家 长对孩子思想、心理、行为、习惯等方面的教育的影响，是学校无法替代和绝对 不应被忽视的。为了提高家庭教育质量，总结家庭教育经验教训，就隔代家庭家 教情况这个问题，我校作了一次隔代家庭家教情况现状调查。现把调查情况报告 如下： 一、调查的目的和方法 当前，随着改革开放和经济建设的深入发展，不少年轻的父母，由于诸方面 的因素，或外出务工，或为自己的事业奔波，无暇照顾自己的孩子，把孩子托给 祖父母或外祖父母照管，形成了隔代家庭的结构。这种变化对孩子教育的影响重 大。隔代家庭对孩子身心健康发展有何影响，家教中存在什么问题？带着这个疑 问，我在我们学校名隔代家庭的家长中做了问卷调查，我校目前有在校生 56 人，其中，在家受隔代教育为主的学生有人。男生名，女生名。 1137562135 我们还同时随机抽取了与隔代家庭等数的核心家庭（即父母与孩子组成的家庭） 的家长进行了调查。调查内容包括家长学历、消遣方式、教育观念、教育内容、 方法、孩子发展等。 二、隔代家庭家教现状的调查分析 （一）隔代家庭家教的不利因素。 1 、隔代家庭中祖辈家长学历明显低于核心家庭父辈的学历，且教育观念陈旧、 落后。 由于祖辈年龄大，学历低，在孩子教育问题上表现出落后、陈旧的观念。祖 辈的世界观形成于几十年之前，当时他们受教育的程度低，知识面窄，他们中不 少人对客观事物的认识水平还停留在几十年前。在与孩子的亲密接触中，他们的 “ 观念无意中会传播给孩子，以至增加了孩子对新知识、新事物的接受难度。在从 3”90% 孩子岁时的表现就可能看到他的将来吗？这个问题上，有的祖辈家长同意 3 这个观点。他们认为孩子长到岁，基本定型，容易静止地、片面地看待不断发 6% 展的孩子。而父辈同意此观点的只有，差异很明显。