部编版小学一年级语文下册集体备课《15、文具的家》教学设计

部编版小学一年级语文下册集体备课教学设计课题15、文具的家主备人使用人教学目标.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、 次、找”等7个生字。能自主积累词语。.能正确、流利地朗读课文

部编版小学一年级语文下册集体备课教学设计 主备人 使用人 课题 、文具的家 15 1 认识“具、次、丢”等个生字和斤字旁个偏旁；会写“文、 .131 教学目标 次、找”等个生字。能自主积累词语。 7 2 .能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好 人物的对话。 3 .了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。 会认、会写生字。 重点 观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。 难点 畅言 课时数 课时 2 教学准备 教师札记 教学过程 第课时 1 ♦ 课时目标 1 .会认个生字，会写个生字，认识偏旁（重点） 133 2 .能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。 一、谈话导入 1 .出示学生们丢失的文具，请同学们认领。并引导学生说一说自 己文具盒里摆放的铅笔、橡皮等分别有什么用途。 2 学生自由发言。 . 3 .板书课题，齐读课题。 4 .随文识字（具）：你有什么办法记住它？（“具”里面有三横）二、 初读课文，学习生字 .检查预习。 1 出示生词： （1） 文具/一次/丢失/平平安安/仔细/检查/所有/每天 指名读生字生词，齐读。 （2）