中班科学活动《空气在哪里》

中班科学活动授课稿：空气在哪里一、说教材二、空气是与我们的生命息息相关的，人间万物的勃勃活力都是因为有空气的存在。新《纲领》明确指出“科学教育应亲近联系幼儿的实质生活进行，利用身边的事物与现象作为科学

中班科学活动授课稿：空气在哪里 一、说教材 二、空气是与我们的生命息息相关的，人间万物的勃勃活力都是因为有空气 的存在。新《纲领》明确指出“科学教育应亲近联系幼儿的实质生活进行，利用身边的 事物与现象作为科学研究的对象。”本次活动为孩子供应丰富的资料，让孩子经过眼、 脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探 索者，从而萌发爱科学的感情。 三、说幼儿 同小班的幼儿对照，中班的幼儿更喜欢接触新事物，经常问一些与新事物相关的问 题，同时也会着手动脑研究物体和资料，并乐在其中。我班幼儿整体发展比较均衡，对 于空气的作用幼儿也已经有必然的认识和认识。 四、说活动目标 五、活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。在本次活 动中，我依照幼儿的年龄特点和实质情况，设计了两个目标： 1 、试一试用各种方法搜寻空气，掌握空气的特点。 2 、喜欢操作资料，培养幼儿的研究兴趣。 3 、认识空气对人类、动物、植物的重要性。 四、说活动准备 《纲领》指出，幼儿教师应为幼儿供应丰富的资料，为每个幼儿都能够运用 多种感官进行研究活动，为了使活动顺利张开，达到起初设计的授课目的，在此次活动 中，我做了以下准备： 实验准备：自然角里植物有氧和无氧的实验