高考英语听力提高

高考英语听力提高 　　英语听力是试题的第一局部，长期以来，听力是很多学生英语学习的弱项，要怎么提高呢?下面是分享的英语听力技巧，希望能帮到大家! 　　听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。

高考英语听力提高 英语听力是试题的第一局部，长期以来，听力是很多学生英语 学习的弱项，要怎么提高呢?下面是分享的英语听力技巧，希望能帮 到大家! 听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。如果 你的发音与录音材料中的发音不一致，即便你认识该单词，也很难 听出来。在正常语速中，很多单词的发音发生异化。常见的异化有 连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相 邻时会发生的读音变化，如feel it的读音会变成/fi:lit/。失去 爆破指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为b, p, d, t,k等爆 破音或破擦音时，前一单词的尾音把气流堵在里面，但不爆破，直 接发出后词的首音。如good night听上去就像/gu’nait/。此外还 有弱读(即不重要的或没有详细意义的单词发音很轻)等现象。 有时候感觉单词过得太快也可能是因为单词与单词之间连读、 失去爆破等。对此，主要策略是找出听力材料中造成听力困难的单 词，对照文字材料，模仿其发音方式，反复练习几次。当我们习惯 了这些发音方式，就能更快地反响过来了。 地名、人名或其它专有名词都有着丰富的文化内涵，只有对文 化加强了解，才能快速地反响出这些内容。因此，必须多积累以下 方面的文化知识：常见的英语人名、人名拼读规那么、常见的地 名、重要城市名、历史朝代、重要领导人或重要政治人物名、重大 政治和文化历史事件名等。有了这些背景知识，语音加工的负担就 能得到减轻，哪怕只听到一个大概，也能猜想出是什么内容了。 对数字反响较慢一般是因为练习不够造成的。除了对数字进展 专项练习外，还要总结数字题的一些规律。 数字题有几种常见形