弧长和扇形面积的教学设计

教学设计—— 27．4弧长和扇形面积一、教材分析（一）本课的地位和作用本节教材是在学生学习了圆的有关概念性质、圆心角圆周角和过三点的圆等内容之后，对弧长和扇形面积的计算的学习，研究的是初中阶段弧长公式