小学语文第一册《石榴笑了》教学设计与反思

小学语文第一册《石榴笑了》教学设计与反思 小学语文第一册《石榴笑了》教学设计与反思 　　这篇课文是一个儿童生活故事，讲的是王力力听了妈妈的话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友

小学语文第一册《石榴笑了》教学设计与反思 小学语文第一册《石榴笑了》教学设计与反思 这篇课文是一个儿童生活故事，讲的是王力力听了妈妈的话 后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋 友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴 笑了。 课文配了两幅插图。第一幅图：小朋友王力力在想方法逗石榴 笑，显得天真可爱，让人忍俊不禁，极具儿童情趣。第二幅图：秋 天到了，石榴笑了，力力也笑了。 一年级学生具有好奇爱探索，易感染的心理特点，容易被新事 物吸引。学生在以前的学习根底上，能初步感悟到课文意义，并能 在教师创设的情境中体验，感受，到达情感共鸣。学生能较准确表 达内心所想，并能说一句完整的话。 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道石榴笑了的意思。 3、激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。 1、有感情地朗读课文。 2、知道石榴笑什么时候笑以及石榴笑了的.意思。 让学生明白石榴到了秋天才会成熟，懂得所有植物的生长都有 一定的规律。 课件、两张石榴图片、词语卡片 1.揭课题。 A、师：今天让我们继续学习15课，齐读课题(石榴笑了)。 B、让学生同桌互相笑一笑。 2、读生字。