生物教师年度工作总结

生物教师年度工作总结 　　在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索

生物教师年度工作总结 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一 直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究 教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断 探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物 课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆 中。提高学生生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现 代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发 学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同 时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交 流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教 学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感紧密联 系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富 多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意 作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活 动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发 求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科 技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展自己的爱好和特长提供 了时机，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在 人类生存和开展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、 爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人 才。 再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东