7.1 《自由平等的真谛 》教学设计（叶秋慧）

1自由平等的真谛年级学科 八 主讲人 叶秋慧 授课时间 2023.3.9一、设计理念：以立德树人为根本任务，遵循育人规律和学生成长规律，遵循学生身心发展特 点和成长规律构建知识教学体系，让学生充分理解

7. 自由平等的真谛 1 章节名称 年级学科 八主讲人 叶秋慧 授课时间 2023.3.9 一、设计理念： 以立德树人为根本任务，遵循育人规律和学生成长规律，遵循学生身心发展特 点和成长规 律构建知识教学体系，让学生充分理解自由平等的真谛。 二、教学内容分析： 本节课内容主要讲述自由平等的真谛，内容涉及自由平等的含义和自由的重要 性；法治与 自由的关系；了解法律面前人人平等及其表现。让学生初步形成依法规 范自己行为的能力，提升 辩证思维能力，树立自由平等的意识，认同法治是实现自 由平等的保证。 二、学情分析 初中教育阶段，八年级是关键时期，是学生心理与生理发生巨变的时期，是教 育的重要时期。 作为道德与法治学科教师，应该以立德树人为根本任务，引领学生 思想使他们形成正确的世界观、 人生观和价值观。遵循学生身心发展特点和成长规 律，选择适合班级学情的教法，使学生充分理 解自由平等的真谛，无法治不自由， 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是 对自由的保护；无限制 的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；无论现实世界还是网络空 间，自由 都是法律之内的自由。我们要用法眼看平等，充分认识到法律面前人人平等。 三、教 学目标： 1 .核心素养：让学生实现政治认同，认同无法治不自由的观念，树立法律面前 人人平等的 理念，学会用法眼看平等，健全学生人格，培育学生做社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者 和坚定捍卫者。 2 .课标要求：知道自由平等的含义和自由的重要性；知道法治与自由的关系； 了解法律面 前人人平等及其表现；初步形成依法规范自己行为的能力，树立自由平 等的意识，认同法治是实 现自由平等的保证。 3 .情感、态度与价值观目标：崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自 由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。