初中语文思辨性阅读教学--以《我的叔叔于勒》为例

初中语文思辨性阅读教学--以《我的叔叔于勒》为例思辨性阅读”即借助批判性思维开展的一种文本细读，其主要特征在于思维的深度参与，目的在于获取知识或解决问题。一、质疑探究，理性评价于勒叔叔1.关注“悖谬处