氯气性质教学设计与反思

教学设计基本信息名称第一节 氯气的性质（第二课时）执教者王晓明课时二课时所属教材目录苏教版 必修一专题二第一单元教材分析“氯气的性质”选自高中化学（苏教版）必修1专题 2 ，是在学生已经学习 “研究物

教学设计 名称 第一节 氯气的性质（第二课时） 执教者 王晓明 课时 二课时 基本信息 所属教材目 苏教版 必修一专题二第一单元 录 “氯气的性质”选自高中化学（苏教版）必修1专题 2，是在学生 已经学习 “研究物质的实验方法”，“氯碱工业”， “氯气的生 产原理”等知识之后，是学生第一次接触具体元素化合物知识的学 教材分析 习。通过这节课的学习，培养学生用学习 “氯气的性质”的“学习 方法”指导后面硫、氮等元素及其化合物的学习，也为必修2的“元 素周期律”的学习奠定基础。这节课的内容在高中化学中具有十分 重要的作用。 学生已学过 “研究物质的实验方法”， “氯碱工业”，“氯 气的生产原理”等知识，并已经把这些实践初步上升到理论高度， 用所学的理论指导“氯气的性质”的学习，并对“氯气与水的反应” 学情分析 进行探究性学习，是可行的、也是必要的，它符合学生的认知规律。 本节课从“导入新课”，学生演示，教师演示，学生探究，交流总 结。学生从直观、生动的感性材料，逐步上升到理论高度——总结 “氯水的性质”等，实现从感性认识到理性认识的飞跃。 知识与 1. 巩固氯气的化学性质。 能力目 - 2．初步掌握氯水的性质和Cl的检验方法。 标 1.引导学生自主学习、合作探究氯水的性质，学习科学家 研究化学的科学态度和研究方法。 过程与 2.过在氯水性质的学习中，学生学会观察、比较、归纳等 方法目 信息加工的方法； 教学目标 标 3.通过问题情景和反馈练习，培养学生问题意识，体验将 所学知识应用于实际的问题解决过程。 1.培养学生辨证唯物主义的观点； 情感态 2.养成关注化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新 度与价 值观目 能力； 标 3.够独立或与同学合作完成实验，记录现象和数据，完成