课堂观察记录与分析《老王》

课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名侯进寿学员单位乌兰二中观察时间段10月22日观察对象刘德印授课内容 《 老王》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 侯进寿 学员单位 乌兰二中 观察时间段 1022 月日 观察对象 刘德印 授课内容 《老王》 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建 议 一、课前情境 播放学生学习，生活照片，寒风飘雪 优点：贴近生活，充分利 最好选一段与老 创设（激发学 中的卖菜父子的__，希望工程大眼睛（苏 用多媒体。 王经历相似的视 生学习兴趣 明娟）的__， 失去爸妈的孤儿的__，卖 缺点：对照片的介绍不够 频资料，更能激 的问题情境 艺的老人的__，泥泞的路上艰难前行的父 全面。 __ 发学生的。 创设） 女等__，课本插图中的老王 二、知识概念 优点： __ 一、介绍 1. 希望多一些鼓 的理解和深 1.__ 介绍的方法很独特， 化（学生思维 励。 1. 谁来介绍杨绛？ 的启发和引 培养学生搜集资料的能 2. 用多媒体展示 导过程） 力。 2. 请同学们听听杨绛的自述（播放课件学 问题。 2 问题的设置由到难，循 生朗读） 序渐进。 . 二、美读课文 3. 老师的引导及时到位。 师：请同学们朗读课文，要读准字音、 读出感情、标出段落序号。 4. 充分发挥学生的自主学 师：同学们课文读完了，看大屏幕， 这一课主要掌握这几个字词，并给加点的 习和合作学习能力。 字注音，请写在当堂训练本上。 5. 培养了学生从文本中发 三、走近老王 师：我们根据课文内容，思考下列问 现休息和概括能力。 题。 缺点： 1 、老王的职业是什么？ 1. 对学生的鼓励语言太 少。 2 、老王的身体状况如何？ 2. 问题展示没有应用多媒 3 、老王的家庭环境怎样？ 体。 （同学们分组讨论，全班交流，老师引导） 四、品味老王 师：对老王的描写主要运用了什么描 写方法？打动你的又是哪些细节？ （学生从文中找出句子一一回答）