外研版（2019） 选择性必修第一册 Unit 2 Onwards and Upwards Understanding ideas教学设计（表格式）

Book 1 Unit 2 Onwards and upwards教学设计单元主题本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是勇往直前、 永不放弃的精神。本单元介绍了不同领域的杰出人物如St

Book1Unit2Onwardsandupwards 教学设计 本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是勇往直前、永 单元主题 StephenHawking 不放弃的精神。本单元介绍了不同领域的杰出人物如、 NelsonMandela>J.K.RowlingJ.D.SalingerBronteHelen 徐悲鸿、、、姐妹及 Keller 等，讲述他们在人生中遭遇的各种困难，以及他们是如何面对困境、 迎接挑战并最终取得成功的，旨在引导学生学习他们的精神，培养面对挫 折不轻言放弃的毅力和品质，并通过与他们的对比，学会感恩，懂得珍惜 自己拥有的，树立积极正确的人生态度。 单元目标 学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的诗歌、对话、日记、 图表、散文等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂本单元介绍人生 经历、人物品质及人生态度的相关话题，听懂并谈论日常生活中对他人的 遭遇表达关切与安慰的相关话题，恰当使用所学词汇与表达描述和介绍人 物生平，讲述人物故事及自身经历，了解中外优秀人物的精神品质，学会 做人做事，深化对单元主题意义的理解；能够运用单元所学知识，通过比 较、分析并联系自身实际，有逻辑地与他人分享亲身经历，实现知识和思 维能力的拓展与迁移；能够多维度地看待事物，将困境看作是新的机遇和 挑战，树立“勇往直前，永不放弃”的人生态度；能够通过运用各种学习 策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元提供的反思性和评 价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，激发学 习英语的兴趣，提高分析和解决问题的能力，提高自己的理解能力和表达 能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提 升。 Period2:Understandingideas 教学设计 课型 Reading 主题语境 人与自我一一勇往直前、永不放弃 内容分析 该板块课文语篇类型为论说文。课文通过夹叙夹论的方式介绍了儿位卓越 的作家曾被拒稿的经历和他们坚持不懈最后取得成功的故事，论述了仅靠 天赋不足以获得成功，坚持不懈才是成功的关键这一道理。读前的导入活 动要求学生提前在网络上搜索三位作家的资料，然后将人物与所给信息进 行匹配，旨在帮助学生提前熟悉语篇内容，为课文学习做铺垫。读中活动 请学生分别找出每位作家要克服的困难。读后活动则通过理解主旨大意、 分析逻辑结构和回答开放性问题等多种形式的活动，帮助学生深入理解、 赏析课文，探究主题意义，培养思维能力。 教学目标 在本板块学习结束时，学生能够： 1 . 获取文章主要信息，总结并叙述三位作家的生平、代表作及他们在投 稿过程中遭遇的挫折； 2 . 感知文章的语篇结构及语言特点，学习和掌握语篇中与话题相关的表达， 并能运用所学表达进行交流； 3 . 从三位作家的成长故事中汲取积极的人生态度，树立起在学习生活中 刻苦努力，坚持不懈的人生观与价值观。 教学重点 1. 引导学生读懂语篇，理解作者的写作意图，并了解三位作家的成长等；