第六课 我国国家机构 第1课时 国家权力机关 教学设计精品word

单元训练重点本节课我们重点学习和了解国家权力机关相关知识，重点把握全国人大的地位、职权。教学内容第六课　我国国家机构 第1课时　国家权力机关教材分析（简要）本节课从两个方面学习了国家权力机关，人民代表

本节课我们重点学习和了解国家权力机关相关知识，重点把握全国人大的地位、职 单元训练重点 权。 教学内容 1 第六课 我国国家机构第课时 国家权力机关 本节课从两个方面学习了国家权力机关，人民代表大会的性质有点抽象，不太好理 解；人民代表大会的职权这一块较为容易，可结合具体实例来掌握。关于人民代表 教材分析（简要） 大会与国家行政机关、审判机关和检察机关的关系最好结合十二届全国人大五次会 议来分析、理解。 知识目标：知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。 能力目标：能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大 会与其他国家机关的关系。 教学目标 情感、态度与价值观目标：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代 表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。 人民行使国家权力的机关。 教学重点 人民代表大会的性质。 教学难点 小组讨论、讲授、实践等方式方法。 教学方法 教具准备 PPT 、教学设计。 一课时。 教学课时 教学过程 教师活动 学生活动 环节 设计意图 十二届全国人大一次会议 (1) 教师总结：选举中华人民共和 在人民大会堂举行第四次 国主席、副主席；根据中华人民 全体会议，以无记名投票方 共和国主席的提名，决定国务院 式，选举习近平为中华人民 总理的人选；选举中央军事委员 共和国主席、中华人民共和 会主席；选举最高人民法院院长； 国中央军事委员会主席，选 选举最高人民检察院检察长等。 举张德江为第十二届全国 人民代表大会常务委员会 (2) 国家最高权力机关。 委员长，选举李源潮为中华 人民共和国副主席。会议经 让学生初步感知 过表决，批准了国务院机构 第一环节： 全国人民代表大 改革和职能转变方案。 导入 会，为教学的展 开做必要的准备。 (1) 思考：哪些国家领导人由 (2) 全国人民代表大会产生？ 全国人民代表大会是什么 性质的国家机关？ 活动一：情景再现 通过时事新闻让 第二环节： 2． “ 教师强调：我国宪法规定：人 学生明白人民行 人民行使国家权力的