四年级下册语文课文教案设计

四年级下册语文课文教案设计 四年级下册语文课文教案设计 　《中彩那天》是一篇故事性很强的文章,故事以“我”的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。下面为大家分享了四年级语文课文教案，一起来看看

四年级下册语文课文教案设计 四年级下册语文课文教案设计 《中彩那天》是一篇故事性很强的文章,故事以“我”的思想感 情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。下面为大家分享了四年 级语文课文教案，一起来看看吧！ 一、创设自由的心灵对话 《语文课程标准》中提到：阅读教学是“学生的个性化行 为”。“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”要实现“思想与 思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。遵循《标 准》的指引，本节课的设计让学生直面文本，充分读书，积极交 流，大胆质疑，谈出自己的感受。 二、教学主线牵引，顺藤摸瓜。 本课教学设计以父亲面临的道德难题为教学的切入点。以“留 车、还车”这一条主线展开，让学生找相关段落和语句，畅谈感 受，从感受父亲内心的挣扎，理解最终选择还车的原因。 三、由点及面，从细节处引导学生感悟文本。 整个教学注重抓住重点词句去体悟人物内心世界和矛盾心理。 引导学生通过“读、划、想、议”的'学习方法，质疑、研读、探 索、解疑，升华领悟人物品质。并将说话练习贯穿其中，锻炼学生 的语言表达。在教学的最后，以一段视频和畅谈身边的相同事例来 拓展升华，感受诚信的魅力。为帮助学生理解文本并升华情感，从 细节处层层铺垫。 1．鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际的方法理解课文 中出现的生字新词。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。