语文教师岗位实习心得范文【7篇】

语文教师岗位实习心得范文【7篇】语文教师岗位实习心得（篇1） 在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，

7 语文教师岗位实习心得范文【篇】 语文教师岗位实习心得（篇1） 在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂 教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可 每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力 差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质 量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急; 无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局 面。 阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文 教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难 阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示， 并总结如下： 一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力 1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主 学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生 通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语 和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系 上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句 子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教 师课堂教学的效率。 2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。《语文课程标准》