2024年北师大六年级下册数学教学反思

2024年北师大六年级下册数学教学反思 2024年北师大六年级下册数学教学反思1　圆柱圆锥是小学阶段几何教学最后一部分内容，圆柱表面积计算公式的探究非常适合学生自主探究。结合我校开展的提纲导学、自主

2024年北师大六年级下册数学教学反思 2024年北师大六年级下册数学教学反思1 圆柱圆锥是小学阶段几何教学最后一部分内容，圆柱表面积计算公式的探究非常适合学 生自主探究。结合我校开展的提纲导学、自主探究活动，在本节课的教学中，我做了积极的 尝试，效果非常不错。 首先，在新授课之前，我在去年去老师设计的道学提纲基础上稍作修改，形成了自己的 导学提纲： 1、找一个圆柱形的物体，测量出它的底面直径和高（尽可能取整数，最多保留一位小 数） 2、你能动手用彩色纸给这个圆柱形的物品穿上漂亮的外衣吗？动手试一试穿衣之前先 思考：圆柱形物品有哪几个面？这些面都是什么形状？ 3、把圆柱体的漂亮外衣脱下来，展开铺在桌面上观察：圆柱的外衣包含哪几部分？都 是什么形状的？ 4、你能算出用了多少彩色纸吗？注意观察：计算每部分的面积所需要的数据，就是圆 柱的什么？ 5、将你的计算过程试着写在反面。 把这个提纲发给学生，作为晚上的作业。因为学生有了圆的周长、圆的面积提纲导学探 究经历和体验，对这次的探究比较有兴趣，加之家长的大力支持，全班同学都很认真很用心 的进行了探究实践，不及给圆柱体穿的外衣漂亮、精致，而且认真按提纲的要求进行了观察、 思考。 课堂上，学生饶有兴趣的互相展示了自己的作品，互相交流了自己的`实践过程和操作 中的乐事。在此基础上，孩子们争先恐后的举手发言，向全班同学展示自己的探究过程和发 现。他们通过动手实践发现：给圆柱穿上外衣需要一块长方形的彩纸和两个同样大小的圆形，