浅谈应用写作教学的困惑与探索(网友来稿)

浅谈应用写作教学的困惑与探索(网友来稿) 浅谈应用写作教学的困惑与探索(网友来稿) 四川省宣汉县教师进修学校 侯小青 应用写作即关于实用型文章总结、汇报的写作，是专指为解决实际问题而撰写的各类文章，它

浅谈应用写作教学的困惑与探索(网友来稿) 浅谈应用写作教学的困惑与探索(网友来稿) 四川省宣汉县教师进修学校侯小青 应用写作即关于实用型文章总结、汇报的写作，是专指为解决实际 问题而撰写的各类文章，它同欣赏型的文学性文章的写作是相对而 言的。长期以来，实用型的文章在人们的社会实践中得到了广泛的 应用，是人们生活中不可缺少的一个组成局部，它的地位和作用不 容低估。但由于受传统观念的影响，我国历来存在着重文学作品的 教学与写作、轻实用型文章的教学与写作的倾向，以至于我们的写 作教学工作，从理论的讲解到范文的分析与点评，大多以文学作品 为主，而很少从实用型文章讲起。因此，我们培养的学生，大多是 喜欢写一些多只会属于自我欣赏、于世无补、无病呻吟的空泛文 章，而不会去写社会生活中人们需要量最大、运用最多、最能解决 实际问题的诸如请示、经济合同、商品广告等一类实用型文章。教 学与社会严重脱节，理论与实践严重脱节，是应用文写作教学中存 在的一大问题。其结果是培养的学生眼高手低、高分低能，不能适 应社会各方面对写作人才的需求。 我在本校几届中专班的《应用文写作》的教学工作中，总感觉到有 不少困惑影响着我的教学工作，使我的教学不能到达预期的教学效 果。 困惑之一：教学与严重社会脱节。 在教学中我发现，所教的《应用文写作》的教学内容是几年或十几 年前编定的，所举范例明显于时代的开展要求，与学生的现实生活 中所需要学习的知识的需求存在着很大的间隔，但为了完成教学法 任务，又不得不按部就班按教材顺序进展教学。