信息技术与教学过程的深度融合

信息技术与教学过程的深度融合　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这一发展趋势，我国已经确定在学校中普及信息技术教育

信息技术与教学过程的深度融合 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核 心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这一发展趋势，我国 已经确定在学校中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。 对于一名信息技术教师来说，课程整合是经常要面对的最实际的问题，在教学工 作中我经常要和同行一起讨论把信息技术运用到其他课程中，信息技术给其他课 程带来什么。答案是思路的拓宽、知识面的拓宽、教学方法的改变，等等。那么， 小学信息技术教育的教学目标和主要任务是什么？小学信息技术教育的教学重点 是什么？在信息技术与其他学科的整合中，尤其在课堂教学中的整合，信息技术 扮演着怎样的角色？怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和 实践能力？弄清这些问题，对于我们教师的实际工作具有重要的意义。 信息技术教育的目标和主要任务 信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个 性化、自主及交互式的学习提供了舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行， 使终身教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的 手段，而且是服务于他们学科教学的得心应手的工具，是提高教育教学活动效率、 更好地进行素质教育的工具。对于学生来说，信息技术则是他们学习知识和提高 技能的认知工具。学校普及信息技术教育的途径，是将信息技术课程纳入必修课 程。信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、 处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终 身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基