初中物理杠杆优秀教学反思范文

初中物理杠杆优秀教学反思范文 　什么样的简单机械属于杠杆?我让学生自己举些日常生活接触过的例子，找到他们工作时共同的特点来定义杠杆的概念，效果很好。在介绍杠杆的五要素，其中“力臂”概念是教学中一大难

初中物理杠杆优秀教学反思范文 什么样的简单机械属于杠杆?我让学生自己举些日常生活接触过 的例子，找到他们工作时共同的特点来定义杠杆的概念，效果很 好。在介绍杠杆的五要素，其中“力臂”概念是教学中一大难点， 以往教学过程中一般只告诉学生什么叫力臂，但大局部学生并不理 解为什么在杠杆问题中要出现力臂这一概念，所以承受“力臂”这 一概念时有点茫然。这节课通过学生动手，亲身体验力的作用点与 力的作用方向对杠杆转动效果的影响，因此引出力臂概念是水到渠 成的;同时，对学生下一节“杠杆平衡条件”内容作好铺垫。这个设 计对学生理解力臂概念是很有帮助的。这节课的重点是力臂的详细 画法。因为是较好的班级，所以我就示范了一个例子，让他们做了 六道不同类型的稳固习题，掌握程度还可以。六道习题的目的主要 是通过图来总结杠杆的一些根本特征和作图该注意的地方，强调作 图过程中要标准。 本节课的主要知识目的是使学生认识杠杆，理解杠杆的作用及 其在消费生活中确实应用，在杠杆应用的探究这局部，当时有两种 方案：一是通过实验，不改变重点到支点间隔和物重，只改变力点 到支点的间隔，判断拉力的大小，从而判断是否省力，学生也能很 容易看出两个间隔的大小关系，但是这样学生参与的很少;二是像 课本那样不给任何数据，学生自己填，又感觉太难，学生会无从下 手。所以我选择了第二种情况，出示多种数据，让学生归纳总结， 通过课堂理论，发现还是没有找准学生的位置，致使这里进展缓 慢，时间耽误了，草草完毕，学生还不是很理解。通过本节课的教 学给我的最大的感触是上课时老师一定要有时间观念，要随时根据 课堂的实际情况改变教学方案，使课堂变的灵敏，本节课最大的缺