大班数学说课稿：二次分类

大班数学说课稿：二次分类　　一、教材分析　　人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的开展也强烈需要开展儿童的主动性和发明性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的"二次分类