培养学生对生物教学的观察能力和实验操作能力

培养学生对生物教学的观察能力和实验操作能力 实验是人类认识大自然的基本途径之一，是生物教学中最基本有效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。观察是人对客观事物的一种生动

培养学生对生物教学的观察能力和实验操作能力 实验是人类认识大自然的基本途径之一，是生物教学中最基本有 效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本 要素。观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式在观察时，观 察是学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。教师通过实验 教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，在提 高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力和创新能力，使学 生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。 1提高学生的兴趣 演示实验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、 灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的 学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。？例如，讲“血液成分” 这一节时，可先演示一个实验，取A、B两支试管，分别加入等量的 新鲜血液，在A试管的血液中不加入抗凝剂，B试管的血液中加入抗 凝剂，让学生分别观察A、B试管内的液体。静置一会儿后，A支试 管中的血液凝结成了血块，B支试管的血液则出现了分层现象，学生 很惊讶：两支试管内都是血液，为什么会出现两种不同的现象？这说 明什么？这一系列的问题，使学生产生了强烈地好奇心，学习的积极 14 第页共页