劳动教育资料

五六年级上册种植饲养部份左家坪九义校一、教材编写说明：1、教材内容的调整五、六年级种植饲养部份教育内容与三、四年级相比作了一些必要的 调整。三、四年级教育内容侧重于具有玩赏性的奇花异草种植，具有欣赏

五六年级上册种植饲养部份 左家坪九义校 一、教材编写说明： 1 、教材内容的调整 五、六年级种植饲养部份教育内容与三、四年级相比作了一些必要的调整。三、 四年级教育内容侧重于具有玩赏性的奇花异草种植，具有欣赏性的小动物饲养。目 的是以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。五、六年级教育内容侧重于普通 农副产品的种植与现代农业高新技术的介绍，以及家禽的饲养。目的是使学生在劳 动中了解农副产品的生产与加工，了解现代农业高新技术，了解家禽的工厂化、规 模化饲养技术。根据五、六年级学生的心理特点，编排意图是做中想，想中学，学 中做。 2 、教材内容的安排 五上：种白菜 水仙花的栽培 腌制冬腌菜 五下：植树六 家禽饲养芽苗 种毛豆 上：无土栽培六 菜的栽培翻季 无土栽培常春藤 下：植物克隆 蔬菜栽培 人工温室 二'家校合作是教材实施的有效途径 1 、把家庭视为一种教育资源 开学初教师可以设计一份学生家庭情况调查表，了解学生家长们的工作性质， 爱好和特长，是农村的还要了解承包地里种了哪些农作物，饲养哪些家禽等等，是 城区的还要了解家里盆栽哪些欣赏植物，饲养哪些欣赏动物等等。根据你了解到的 劳动与技术教育资源，有目的地与学生家长取得联系，组成家长“志愿者”，为我 们开展劳技教育提供方便。 2 、适当调整项目内容。 根据你了解到的家庭教育资源，可以对项目内容进行适当调整，以利于此项目 的有效实施。例如无土栽培常春藤这一项目，在农村的学校可以把常春藤无土栽培