利用生活现象创设物理问题情境的教学探究

利用生活现象创设物理问题情境的教学探究文/梁国平 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”可见，教学情境对于学习活动的重要性。良好的教学情境能激发兴趣、启慧智慧、陶冶情操，培养学生