小学生写作文的一般结尾方法和技巧

小学生写作文的一般结尾方法和技巧一、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜

小学生写作文的一般结尾方法和技巧 一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、 一、写人记叙文的结尾 他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。 写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。 以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些 1、总结式结尾 只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们 在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》 自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。 的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人， 二、记事记叙文的结尾 现在，他已经成了同学心中的偶像啦！ 1、自然式结尾。 2、赞扬式结尾 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我 就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累 的老师》一文结尾： 了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、 2、总结式结尾 呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师” 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或 的光荣称号！ 感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有 3、抒情式结尾 趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的 在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》 道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微 3、启发式结尾（也称“明理式”） 不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长； 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点 您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的 明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但 好老师而骄傲、而自豪！ 我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了 4、议论式结尾 一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比 认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。 4、疑问式结尾（也称“反问式”） 难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句 受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育 收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们 比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让 怎能不热爱、不敬佩呢？ 我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样 5、篇末扣题式结尾 啊？ 这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》 5、梦幻式结尾