六年级数学下册第6单元2图形与几何第二课时教案

图形的运动、图形与位置教材第92~95页。1. 使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向,确定位置,能够看懂和描述线

图形的运动、图形与位置 92~95 教材第页。 . 使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识并会画一个图形的轴对 1 , 称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向确定位置能够看懂和描述线路图。 ,, 能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。 . 通过实际操作提高学生的动手操作能力培养学生的方向感与距离感。 2 ,, . 让学生感受几何图形蕴藏的美产生创造美的欲望激发学生学习数学的兴趣。增强学 3 ,, 生的空间观念提高解决实际问题的能力。 , 重点掌握图形交换的常用方法并且能按要求画出图形。 :, 难点能够辨认方向、确定位置能够看懂和描述线路图。 :, 课件。 师同学们我们学过哪些关于图形的运动的知识 :,? 生我们学过的图形的运动主要是平移、旋转和轴对称图形的放大和缩小。 :, 师哪些运动不改变图形的形状和大小哪些运动只改变图形的大小而不改变形状 :?,? 生平移、旋转和轴对称不改变图形的形状和大小图形的放大和缩小只改变大小不改变 :;, 形状。 师在小学阶段我们已经学过哪几种确定物体位置的方法 :,? 生确定物体的位置可以用数对表示也可以用方向和距离表示。 :, 师今天这节课我们就重点复习图形的运动、图形与位置的知识。 : 【设计意图:目前的教学内容仍属于直观几何阶段,要联系学生的生活实际。首先引导学 生回忆本节课要复习的相关知识点,为整理与复习相关知识和应用知识解决问题作铺垫】 . 讲授图形的运动。 1 师我们的生活因为有了图形的装点而变得更美丽你知道下面的图形是怎么得到的 :, 922 吗 ?() 课件出示:教材第页第题图案 1 生蝴蝶图案是根据图形的轴对称特性剪出来的。 : 2 生右上角的图案是由正方形旋转得到之后再逐渐缩小组合而成的。 :,