优秀班主任工作调研报告[修改版]

第一篇：优秀班主任工作调研报告优秀班主任工作调研报告 班主任是学校教育工作的直接实施者，班主任队伍的基本状况、综合素质、业务能力等直接影响素质教育效果。为了了解我校班主任队伍的基本现状，为教育行政部门

第一篇：优秀班主任工作调研报告 优秀班主任工作调研报告 班主任是学校教育工作的直接实施者，班主任队伍的基本状况、综合素质、业务能力等直接影响素质 教育效果。为了了解我校班主任队伍的基本现状，为教育行政部门的决策和业务部门开展教育科学研究工 作提供依据，根据上级的要求，我们开展了班主任基本情况调查研究活动。 一、调查方法、对象、内容及时间： XX11020 此项调查采取问卷的形式，于年月日对我校名班主任的年龄、班主任工作年限、班级管 理等情况进行了调查。 二、班主任基本情况及分析 31100%20 我校现共有班主任人，其中女性班主任占，全校班主任平均年龄岁，调查的名班主任工 % 作平均年限为年，均为大专以上学历，优秀班主任为。 1 、年轻化的班主任队伍 2030--39 从统计数字来看，我校班主任队伍呈现年轻化的趋势。在调查的位班主任中，年龄在岁为 45%40—4930%502% ；年龄在岁的班主任约为；年龄在岁以上的班主任仅占； 青年人的优势是精力旺盛，思维活跃，思想观念较新，对新信息接受快。在当前的新课程改革中，更 容易转变传统的、落后的班主任管理观念；更勇于探索新的班级管理、班集体建设的方法；在新课程改革 中步子较大。但青年人身上也存在着一定的劣势，由于缺少教育工作的经验，有的班主任的基础工作不够 扎实，导致班级管理不到位，有的同志虽有新的教育理念，但由于在具体的教育情境中缺乏的教育措施， 使教育理念难以成为科学的教育行为，影响了教育效果。 2 、进入发展期的班主任占大多数教师 班主任发展一般可分为三个阶段：担任班主任的前三年，对班主任工作的内容、方法还较为生疏为称 为初期；第四至六年，对班主任工作规律有了一定的把握，我们称为发展期；第七年以后，一般的班主任 工作对自己的工作有了更深刻的理解和认识，工作起来较为得心应手，是班主任工作研究逐渐形成自己的 风格时期，可以称为成熟期。 20323-53615 从统计数字看，位班主任中，年以下为人；年为人；年以上为人进入成熟期，占全 75% 体班主任的。大量班主任进入成熟期，预示着只要管理、培养措施科学合理，全校德育工作会扎实推 进，会有更多的优秀班主任教师脱颖而出。 3 、教师学历层次大幅度提高 随着教师队伍的自然更替和培训进修工作的开展，我校班主任教师的学历层次明显提高。今年的本科 %% 率为，大专以上学历达到，越来越多的人进修本科课程。学历提高的重要优势是基础科学文化水平得到