部编版小学语文一年级下册8《静夜思》创新教案

?静夜思?创新教案 （第一课时）教学设想：这首古诗语言平淡，娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。客居他乡的游 子，面对如霜的秋月怎能不想念故土、不想念亲人呢？这首诗家喻户晓，有的学 生在入学之前已经倒

8. ?静夜思?创新教案 （第一课时） 教学设想： 这首古诗语言平淡，娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。客居他乡的游 子， 面对如霜的秋月怎能不想念故土、不想念亲人呢？这首诗家喻户晓，有的学 生在入学 之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以 教学本诗，应 重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣, 引导学生在读中感悟 诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美妙的意境。 教学过程： 一.激趣导入，提醒课题。 1 .老师引言：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？ （学生 踊跃背诵古诗）今天我们这节课一起来学习唐代大诗人李白的一首古诗？ 静夜思？。 （课件出示李白图片） 2 老师点拨:李白是我国唐代著名的诗人,古时候很多诗人都有自己的封号, 李 . 白就号称“青莲居士〃。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰 富，风格 豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以 人们还称他为“诗 仙〃。这首?静夜思?写的是他刚刚分开了家乡，分开了亲人后， 对家乡、对亲人的思念。 二.初读古诗，学习会认字。 老师在?思乡曲？的背景音乐中，有感情的朗读古诗，请学生圈画本课的会 认字。 L 3 .老师和同学们一起读这些会认字。（老师领读，学生跟读） 4 .老师讲解：（老师要启发学生用多种方法认字）“夜〃的拼音是“诂〃不是 不要写错；“举〃的拼音是不是；本课的三拼音节字有 两个“床〃 “yiU ,“jtr“jp 和“光〃，韵母都是，本课的韵母是的字还有一个是 “望〃。 “ang〃“ang〃 二.品读古诗，深化考虑。 5 老师活动：〔理解课题的意思）引导学生说说“静〃、“夜〃、”思〃 三个字 . 的字意。（学生答复） 6 .老师讲解：静，安静。夜，夜晚。思，思念。 7 .看挂图说说“静夜思〃就是诗人在什么时间怎么样？〔在静静的夜晚引起对家 乡的思念。） 8 理解第一行诗句。 . 说说明月是什么意思？ 亮堂、皎洁的月亮。）说说这一句的意思。（床前地面 上 1 一片银白色的月光。）