方程的意义赏析3

强调本质 感悟价值——广东省特级教师刘燕《方程的意义》教学赏析浙江省舟山市第一小学 周莹（小）对教材中呈现的列方程法解决问题例题，学生感受不到方程的优势，反而总感觉它书写过程烦琐、没有明确要求时