以评促教，提升课堂教学的有效性

以评促教，提升课堂教学的有效性 新知识是学生通过自我构建而获得的，新知识的获得必须建立在原有知识结构的基础上，必须纳入到原有的认知结构中，或改造原有的认知结构。一、一堂好课的理性思考1.真实的学习过程