心理学教师年度工作总结

心理学教师年度工作总结 　在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成绩的同时，不可否认，心理健康教育工作还在刚刚起步，处于探索阶段，这其中还会有很多困难，存在很多缺乏的地方，主要有： 　一、领导、教

心理学教师年度工作总结 在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成绩的同时，不可 否认，心理健康教育工作还在刚刚起步，处于探索阶段，这其中还 会有很多困难，存在很多缺乏的地方，主要有： 一、领导、教师、家长的重视程度不高。 心理健康教育工作在全国尚处于初级阶段，在我校也更是如 此。一些教师，家长对于开展学生的心理健康工作置假设罔闻，持 不支持态度; 二、教师心理知识、心理素质有待提高 在学生提出的很多问题当中，有很多问题客观上说是由某些教 师直接造成的。受多年应试教育思想的影响，旧观念不能及时转 变，也就不能适应新时期新的受教育者的开展，新与旧必然产生矛 盾，这也就造成了学生的一些问题。因此一个教师自身身心素质的 提高也是当务之急，只有教师心理健康，才能给学生以正面影响， 只有教师有足够的心理理论知识，才能准确洞悉学生的心理，及时 发现问题，给学生以科学的心理指导，注重心灵的交流。 三、心理健康教育的配合力度缺乏 心理教师一个人的工作力度和可利用范围是有限的，以及一些 特殊问题是需要广阔教师和家长多方支持和配合的。如班主任发现 的一些学生心理问题可以及时反映给心理老师，是心理老师能够随 时掌握学生的开展情况，制定相应的工作方案。而心理老师在咨询 过程中需要其他教师的共同配合，创设一种有利于帮助学生解决困 难的情境，或者是需要家长做家庭教育密切配合心理教师指定的辅 导方案，帮助学生一点点从不良情绪中解放出来。因此教师和家长 的大力支持和密切配合是开展心理工作的有力后盾，而这种配合形