执着无悔做幸福的教育思考者（本站推荐）[修改版]

第一篇：执着无悔做幸福的教育思考者（本站推荐）执着无悔，做幸福的教育思考者 ——语文学科带头人工作总结 任静环 英特尔公司的老掌门人葛鲁夫曾有一句耸人听闻的名言：“只有偏执狂才能成功。”我深知，人活着

第一篇：执着无悔做幸福的教育思考者（本站推荐） 执着无悔，做幸福的教育思考者——语文学科带头人工作总结 任静环 英特尔公司的老掌门人葛鲁夫曾有一句耸人听闻的名言：“只有偏执狂才能成功。”我深知，人活着， 不管是工作还是学习，没有积极向上、执著追求的精神，就永远不会有强大的动力，更不会有骄人的成绩。 2010 在教育的道路上正因为有这份执著支撑着，幸运之神才降临到我身上：年被确定为塘沽区“语文 学科带头人”。我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯 的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，我要经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞 跃，要能更好的发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。 作为学科带头人两年来，我时刻严格要求自己，积极主动地干好本职工作。无论是备课、上课，还是 参加各级教研组的活动，无论是学习理论，还是指导年轻教师，我都能够做到认认真真，踏踏实实，出色 地完成每一项工作。下面，我从三个方面简要地总结一下自己两年来的工作。 一、充分发挥学科带头人的引路作用。 一年来，上半年我教高三，下半年又开始教高一。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论 与平时的课堂教学有机的结合起来，我认真备好每一节课，上好每一节课。作为学科带头人，我知道自己 肩负着为其他教师引路的作用。因此，我积极参加教研组、备课组的每一次活动，在活动中，我积极发表 自己的见解和主张。我精心组织教师们进行学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是写随笔， 无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。 2011 年我被评选为滨海区教坛名师，赴上海华东师大学习两次。在这期间，我认真学习教育教学理论， 使自己的教学观念和教学方法得到了不断的更新。我承担了多次公开课任务，并在全体高中语文教师会上 做了学习报告。 为了更好的发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力，我每次作课前，都要认真钻研教材， 反复设计教学环节，争取自己的每一个环节的设计都能符合语文教学新理念的要求。我的课堂体现了以学 生为主体的教学理念，学生们兴趣高，收获大，这使我无比欣慰。 我善于累积教育教学经验。因为是班主任，为语文课堂提供了更好的平台。本学期我带领高一年级在 20111230 校本研修——《论语》进课堂上做了大量尝试和实践，收效良好。年月日应邀到北辰区瑞锦中 265 学做《高中语文活动设计》的报告，收到市级教研员以及市级工程骨干教师的一致好评。 二、充分发挥学科带头人的指导作用 语文组的教师队伍比较稳定，师资力量较为雄厚，有良好的学习氛围，但毕竟人多，每个人的能力有 差异，特别是新课标、新教材的使用，有些年纪大一些的老师不是很适应，为让他们尽快了解语文课的教 学特点、教学方法以及理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习《课程标准》和有关理论，观看 优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有时我还亲自给他们上示范课。比如，徒弟教师唐秀