情感共鸣与审美体验——关雎教学反思

近年来，越来越多的教育工作者和教学研究者开始注意到教学中的情感共鸣对学生的学习成果和学科素养的影响。情感共鸣是指教师和学生之间、学生与学生之间，在互动交流中产生共鸣，感觉到彼此之间的情感体验相似，达到