五年级语文《口语交际·习作六》教学设计1

五年级语文《口语交际·习作六》教学设计1 　　学习目标　　1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。　　2．与人交流能尊重、理解对方　　3．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　　4．表达要

·1 五年级语文《口语交际习作六》教学设计 学习目标 1 ．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 2 ．与人交流能尊重、理解对方 3 ．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 4 ．表达要有条理，语气、语调适当。 1 教学时数：课时 教学过程 一、扣紧课文，交流感受 1 ．利用课文切入话题。同学们，我们在父母的爱中长大，有人说 过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格 的要求。读了《地震中的父与子》《精彩极了和糟糕透了》《慈母情 深》《学会看病》这四篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深更全 面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。 2_____ ．组织交流阅读感受。以父母的爱是（慈祥的、严格的、 宽容的、纵容的、感人的）为中心，自由地交流阅读感受。先是小组 里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结 合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。 1