《揠苗助长》教学反思_10

《揠苗助长》教学反思《揠苗助长》教学反思　身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《揠苗助长》教学反思，希望对大

《揠苗助长》教学反思 《揠苗助长》教学反思 身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学 反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？ 以下是小编为大家收集的《揠苗助长》教学反思，希望对大 家有所帮助。 《揠苗助长》教学反思1 1．小组活动的主题得以体现 本次我们名师成长小组的活动主题是读写结合，怎样让 读写结合不仅仅是个形式，而具有自己实实在在的作用一直 是困扰我的问题，后来听了张小娟老师、李冬梅等老师的几 节课，发现课上都有写法的指导，那么我一个三年级的老师 也需要对学生进行这样的写作指导？让学生现场开写吗？《小 学教学》此时为我解开了疑惑，上面登了一篇《阅读教学中 随文练笔的问题与重建》，里面明确指出：改变只有动手才 是写的观念，读与写应是一个整体，读写结合有外显的，能 及时练习，看得见，摸得着，更有内隐的，很多阅读中的积