读书要有选择的教学反思

读书要有选择的教学反思　　我让学生进行了“三读”。　　一读，读通课文，了解大体内容。这一环节，由于课文通俗易懂，学生比较顺利地达成了目标。　　二读，运用学过的方法精读课文。引导学生根据精读和略读方