七年级语文上册 第六单元 29 盲孩子和他的影子素材 （新版）新人教版

29 盲孩子和他的影子用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用

29 盲孩子和他的影子 用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩 子。 故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊 叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我 看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 用简要的几句话概括本文的情节发展 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使 盲孩子得到光明 思考讨论： 1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？ 影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等… 2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角度发生了什么变化？ 从听觉转换到视觉，着重写色彩。 是什么使盲孩子的心情发生了变 爱与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好， 是爱改变了盲孩子。 朗读课文 学生分角色朗读课 一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。