苏教版二年级数学——“两步计算的实际问题”教学设计与意图

苏教版二年级数学——“两步计算的实际问题”教学设计与意图　教学目标　1.使学生能从开放的情境中合理提取数学信息，能够从条件或问题想起确定解题思路，能正确地分步列式解答相关的两步计算实际问题。　2

——“” 苏教版二年级数学两步计算的实际问题 教学设计与意图 教学目标 1. 使学生能从开放的情境中合理提取数学信息，能够从条件或问 题想起确定解题思路，能正确地分步列式解答相关的两步计算实际问 题。 2. 使学生在解决问题的过程中，培养初步的分析、综合和推理能 力。 3. 使学生在解决问题的过程中，积极与同伴进行交流，体会成功 的快乐。 教学过程 一、创设问题情境，自主探究解决方法 1. 课件演示小猴摘桃的情境。 42 毛毛猴说：我们一共摘了个桃。 提问：如果你是小猴，你准备怎样安排自己的食物？ 12 学生可能提出两种方案：（）每天吃的个数同样多。（）每 912 天吃的个数不同，如：第一天吃个，第二天吃个。 1