部编版二年级语文上册(口语交际：做手工)教案

口语交际：做手工活动分析：本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思

口语交际：做手工 活动分析： 本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活 动提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小 朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品：虫、大熊猫、七星瓢虫、 大树、房子……从插图上看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作 完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教 材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照 顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一课，曹冲在讲述称象的办法时用上了“再、 然后”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表 示顺序的词语，让表达更加有序；当然，也可以用其他的表示顺序的词，如“第 一步、第二步……”。除了说的要求要落实，听的要求也同样重要。听的时候要 记住主要信息，要求听得专注，边听边记。 教学目标： 1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 教学重点： 能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、手工作品。 学生准备：提前做好一件手工作品，想清楚自己的制作过程，可以写个小提 示。 课时安排： 1课时 一、激趣导入，揭示话题 1.播放儿歌《人有两件宝》，会唱的同学跟着一起唱。 2.结合学生的手工作品，导入本课的话题。 导语： “人有两件宝，双手和大脑。”这两件宝可以用来写字、画画，还可 以用来制作漂亮的手工作品。老师刚才一进教室，就发现大家的课桌上摆放着小 制作。这些制作栩栩如生、小巧玲珑，有好多作品老师都不会做呢！此时此刻，