色彩的和谐说课稿

《色彩的和谐》说课 《色彩的和谐》是人教版小学美术五年级上册第二课。这课属于“造型—表现”领域，与第1课《万绿丛中一点红》成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关

《色彩的和谐》说课 《色彩的和谐》是人教版小学美术五年级上册第二课。 这课属于造型表现领域，与第课《万绿丛中一点红》成为一个色 “—”1 彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学 习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色相接近的颜色。为了使学生学会使用 邻近色画一幅画。教学前我做了精心的准备： 基于我个人对教材的理解和对学生情况的分析，根据新课标的要求，我制订 了以下三维目标： 知识目标：认识邻近色掌握邻近色的调配规律。 1., 能力目标：运用邻近色绘制一幅绘画作品。 2. 情感目标：感受不同邻近色的美感激发学生对色彩美的感悟能力及欣赏能 3., 力。 要想使学生表现出和谐的色彩，必须从学生的兴趣出发，在了解色彩的浅显 掌握运用邻近色表现画面的方法感受 , 知识的基础上，了解邻近色的相关知识和 邻近色的色彩美邻近色的调和及控制 我认为的本节课的重点所在。而则是本节课 的难点所在。 俗话说得好，巧妇难为无米之炊，所以充分的课前准备是上好课的必要条件， 为此我准备了多媒体课件、绘画示范作品等教具。并给学生准备了水粉颜料、水 粉笔、调色盘、画纸、小水桶、报纸、抹布等学具，以便更好的完成这一次有趣 的互动。 教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评 议和课后拓展。教学中我首先通过幅图片对比让学生感受色彩和谐统一的美感， 2 引起学生的注意，顺利导入新课。接着通过小游戏拼色轮，让学生观察色 —— 通过拼色轮，让学生观察色轮上的颜色排列规律：在色相 相环直观认识邻近色， 环上，相邻近的色彩，称为邻近色，邻 近色之间的颜色非常接近、相似，色差比 较小，给人一种舒适和谐的感觉；在色相环上，两种相对的颜色叫补色，补色之 间的颜色相反，色差比较大，给人一种跳跃的感觉，它是所有色彩对比效果中最 强烈的一种对比形式。（设计意图：学生通过先观察再动手，了解色相环，掌握 色彩的排列规律。） 紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界中的邻近色，感受邻近色带给人 的美感。引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多 用邻近色，不用或少用对比色，解决教学重点和难点。 在了解色彩相对性的同时，感受色彩的魅力。学生通过课件欣赏艺术大师的 作品《红黄橙》和《向日葵》，能够结合作品的内容和色彩，准确深入地说出自 己的感受。学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并 能掌握运用邻近色的方法进行创作，激发了学生色彩创作的愿望。除了利用多媒 体课件欣赏分析范画作品以外，我还进行了绘画演示，引导学生学习使用邻近色