2019-2020年人教版高中语文必修5第2单元第7课陈情表教案1

2019-2020年人教版高中语文必修5第2单元第7课陈情表教案1教学目标1、结合注释，疏通文意，充分诵读课文，为背诵课文打基础。2、体会文中所蕴涵的浓重的情感，引导学生感悟至爱亲情。3、体会文章的语

2019-2020年人教版高中语文必修5第2单元第7课陈情表教案1 教学目标 1、结合注释，疏通文意，充分诵读课文，为背诵课文打基础。 2、体会文中所蕴涵的浓重的情感，引导学生感悟至爱亲情。 3、体会文章的语言，感悟文章的诗意美。 教学重难点 1、体会作者对祖母的深情，认识感恩。 2、理解作者层层深入的说理技巧。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、导入 人言读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。千百年来，人们常以忠则《出 师》、孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。今天就让 我们一起深入地学习这篇流传千古的至孝美文。 二、何谓陈情？ 陈——陈述、禀报 情——隐情、苦衷 表——奏章（“表”是古代的一种文体，虽是公文，但并不是为了表达对国家大事的意 见主张，而是臣子为了向皇帝表述自己的请求。） 所以“陈情表”就是“禀告自己苦衷的奏章。 那么，《陈情表》是谁在陈情？为何陈情？陈述的又是什么情呢? 三、为何陈情？ 通过介绍背景，引出本文所陈之情：孝情、忠情、苦情（板书） 四、如何陈情？ （一）诵读课文 1、师范读。