七年级语文上册 6.22《乘船》教学设计（1） 语文版

乘船 1教学目标 1、疏通文意，积累文言词语，提高文言文的阅读能力。2、学习此文，要认识到“诚信”是立世之本。2学情分析 七年级学生对文言文比较陌生，理解能力和阅读能力相对较差。3重点难点 重点：诵

乘船 1教学目标 1、疏通文意，积累文言词语，提高文言文的阅读能力。 2、学习此文，要认识到“诚信”是立世之本。 2学情分析 七年级学生对文言文比较陌生，理解能力和阅读能力相对较差。 3重点难点 重点：诵读课文，积累文言词语。 难点：对文中人物的评价，联系现实说说“诚信”的意义所在。 教学活动 活动1【导入】乘船 设置与课文内容相似的生活情境：假如你和同学一起出游，途中遭遇大雨，有一个同学想要 和你们一起撑一把伞，你们答应了，但是后来与越下越大，伞挡不住三个人了，你会怎么 办？ 活动2【讲授】一、课前预习检查交流 1、题目解读 2、注音 歆宁 既邪 辄遂 劣 3、借助工具书或文下注释理解加点词语的含义 (1) 俱(2) 依附 (3) 辄(4）幸（5）可（6）贼 （7）舍（8）所以 （9）为 （10）纳 （11）托（12）宁 （13）以 （14）之 活动3【讲授】二、朗读课文 1、教师范读；2、学生自由读；3、齐读；4、个别读。 活动4【讲授】三、小组译文 1、分组译文，组长负责，教师巡视指导。2、小组译文展示。 活动5【讲授】四、梳理内容，把握主旨 （1） 用简单的语言概括故事的起因、经过、结果。 （2）华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？ （3）《乘船》告诉我们什么样的做人道理？ 1