对中小学书法课在语文教学中的思考和认识

对中小学书法课在语文教学中思考与认识　　中小学生学习书法，不仅有利于提高学生审美能力，而且对于传承、传播中华书法传统文化有着深远意义。然而，随着现代多媒体语文教学到来，中小学生书写汉字能力大有削弱。为

对中小学书法课在语文教学中思考与认识 中小学生学习书法，不仅有利于提高学生审美能力，而且对于传承、 传播中华书法传统文化有着深远意义。然而，随着现代多媒体语文教学到 来，中小学生书写汉字能力大有削弱。为此，根据目前教育部所下发《关 于中小学开展书法教育意见》以及目前具体要求在小学三至六年级语文课 程中，每周安排一课时书法课实际情况，我们从中可以看出教育部对书法 课高度重视。但是，如何真正让书法走进课堂，是一个值得深思问题。下 面笔者从三个方面谈一下自己思考与认识。 一、书法课基本现状 现阶段，在应试教育大潮中，“分数、考学决定着命运”，于是，学 生、教师、家长都十分注重孩子成绩；另外，由于电脑大量使用与多媒体 信息教学，在给我们带来便利同时，也使得越来越多教师、孩子忽略了怎 样书写美观汉字，许多学生容易写错别字，不懂汉字结构，不知笔顺规则， 字体缺乏美感。因而，现阶段书法教育及书法艺术发展已陷入举步维艰尴 尬境地，这些无不发人深思、令人焦虑。为此，教育部门近年来不止一次 发文“挽救”书法这一传统瑰宝，要求加强写字教育，在《关于中小学开 展书法教育意见》通知中提出，书法教育应培养学生正确写字姿势，养成 良好书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始，过 渡到硬笔软笔兼学。 二、影响与制约书法课发展主要原因 （一）是社会对书法课不重视。在当前应试教育大潮中，像书法课这 样副课，学校、教师与家长普遍不重视。有些学校及教师受教育成果功利