小班化英语教学交往“三互”策略初探

小班化英语教学交往“三互”策略初析 　　国外对小班问题研究始于20世纪中期，近20年来更是发展迅速。有资料显示，国外“大班”规模与我国相比，只有后者二分之一。英语课程标准也作了明确规定：从小学三年级