从制度走向文化的校本研修

从制度走向文化的校本研修 　　随同着课程改革的深入推进，以校为本的“教、科、研、训”“四位一体”教师研修正在如火如荼开展。那么，校本研修的实际效果究竟如何？教师们对研修还有什么样的心理诉求？最近，我市