《读书莫放拦路虎》教学设计

《读书莫放"拦路虎"》教学设计 学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复诵读，使

《读书莫放"拦路虎"》教学设计 学习目标： 知识：朗读课文、理解课文内容。 能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。 教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明 理，受到潜移默化的教育。 教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、 朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜 移默化的教育。 教学准备：有关课外知识。 教学环节教师活动学生活动达成目标 一、 导入揭题谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么 办呢学生自由发表意见。激发学习兴趣 二、点拨 自学课文自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理 1 解课文。、学生带着任务读课 2 、学生分组学习小组多种形式学习 3 、讨论、交流，读课文。使学生懂得，读书遇到拦路虎不能饶 着走，应该迎难而上，勇于战胜它。 1 三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。、什么叫拦路虎 1