1椭圆及其标准方程教学设计

2.2.1椭圆及其标准方程（教学设计）泾川一中 刘 鑫一.教学理念在此之前，学生对椭圆的认识主要来自于直觉感知，认识较为肤浅，为了使学生掌握椭圆的本质特征，本节课先设计让学生用细绳和铅笔动手画椭圆