小学教育中奖励的负向功能及其规避

小学教育中奖励的负向功能及其规避 摘要：学校教育中嘉奖的不当使用致使嘉奖的正向功能日渐式微，而负向功能日益凸显。同学表现出唯嘉奖是图，嘉奖需求与日俱增；自我熟识不客观，心理承受力低下；合作意识