《条件概率》教学设计-孙宇

学科： 数学课题： 条件概率模块： 选修2-3 （人教版）授课教师： 孙宇设计说明：条件概率在概率的理论中占有十分重要的地位，条件概率是比较难理解的概念.《条件概率》(第一课时)是高中数学选修2－3第

哈三中第三十二届教改汇报课 学科：数学 课题：条件概率 2-3 模块：选修（人教版） 授课教师：孙宇 设计说明： ( 条件概率在概率的理论中占有十分重要的地位，条件概率是比较难理解的概念.《条件概率》第一课 )23 时是高中数学选修－第二章第二节的内容，它在教材中起着承前启后的作用，一方面，可以巩固古典 概型概率的计算方法，另一方面，为研究相互独立事件打下良好的基础.本节课以简单事例为载体，通过 逐步探究，引导学生体会条件概率的思想，提高学生数学核心素养. 教学目标： 1 、知识和技能 1 （）通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义； 2 （）掌握一些简单的条件概率的计算； 3 （）通过对实例的分析，会进行简单的应用. 2、过程与方法 通过归纳、类比的方法提高学生的逻辑推理和数学建模思想，培养学生数学抽象素养. 3、情感态度与价值观 （1）培养学生思维的灵活性及知识的迁移等数学抽象素养； （2）培养学生求真求实的科学精神，体会数学的应用价值，发展学生学数学用数学的意识. 教学重点： 条件概率的定义、计算公式的推导及条件概率的计算. 教学难点： 条件概率的判断与计算.