2021-2022学年高一历史人民版必修1教学教案：专题二 三 伟大的抗日战争 （1） WORD版含解析

www.ks5u.com《伟大的抗日战争》教学设计【教学分析设计】教材分析：本课教学内容为人民版必修一专题二第三节。人民版必修一的主要内容是中外政治文明史，专题二的内容是“近代中国维护国家主权的斗争”

《伟大的抗日战争》教学设计 【教学分析设计】 1. 教材分析： 本课教学内容为人民版必修一专题二第三节。人民版必修一的主要内容是中外政治文明 “” 史，专题二的内容是近代中国维护国家主权的斗争。近代中国各个阶级为争取民族独立， 前赴后继；而《伟大的抗日战争》是中国百年反侵略史中唯一一次彻底的胜利，极大地增强 了民族自信心和自豪感，是中国近现代史的一个重要转折点。同时，今年正值中国抗日战争 暨世界反法西斯战争胜利七十二周年，重温抗战历史和抗战精神显得尤其重要。 2. 学情分析： 本课教学对象是高一学生，对学习新知识、新方法的求知欲较高。但他们对抗日战争大 多停留在了解的浅层次，在学习过程中易生搬硬套书上的观点，被教材牵着鼻子走；作为四 川人，对川人抗战的历史更是知之甚少。 3. 设计思想： 基于教材地位以及学生现阶段认知特点，结合乡土历史资源，我以四川抗战为典型代表， “血铸川魂” 以为主线，引导学生探讨在侵华战争的侵害下，四川是怎样在大后方屹立不倒， 为抗战作出重大贡献；最后将四川坚持抗战的精神升华为“川魂”，与学生形成情感共鸣， 并为其以后学习生活提供指导和借鉴。 4. 教学目标： ① 列举出侵华日军的罪行，简述中国军民，特别是四川军民抗日斗争的主要史实，理解全 民族抗战的重要性。 ② 探讨中国抗战胜利的原因以及抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位，培 养阅读史料和知识迁移的能力。 ③“” 在川人抗战的情感体验中，感悟川魂，发扬不屈不挠、不怕吃苦的抗战精神。 5. 教学重难点： 重点：全民族抗战史实，抗战胜利的历史地位。 难点：抗战胜利的原因。 【教学环节】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入：出示1937年冬天，四川安县曲山 看图、思考 由乡土历史导入， 引 创设 镇农民王者成邮寄给儿子王建堂的一面 引起学生兴趣， “死”字旗。引导学生思考，是怎样的 形成冲突和震撼， 路 情境 信念让一位父亲鼓励自己儿子送死？安 并由此提出核心 县农民抗日只是川人抗日的一个缩影， —— 问题川人抗 四川还有哪些抗日的感人事迹？ 战。 一、日本侵华 探 展示图片“大祸临头”，设问：这幅图